الذكاء الاصطناعي وتعليم اللغة العربية في جامعة السلطان قابوس/ قسم اللغة العربية وآدابها في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية : دراسة ميدانية إحصائية

أولًا: المراجع باللغة العربية

بونيه، آ. (1993). الذكاء الاصطناعي: واقعه ومستقبله. (ترجمة علي صبري فرغلي). الكويت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، سلسلة عالم المعرفة.

سليمان، ب. وتيارت، ج. (2020). دور "الذكاء الاصطناعي" في تطوير البحث اللساني العربي. بحث مقدَّم في أعمال الملتقى الوطني: اللغة العربية وبرامج الذكاء الاصطناعي: الواقع والرهانات. جامعة مصطفى اسطمبولي، الجزائر: المجلس الأعلى للغة العربية.

سوالمة، إ. م. ع. (2022). فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية تفكير مبني على التفكير المنطقي والدافعية نحو تعلم مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط.

صام، ع. (2022). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية إلكترونيًّا. مجلة اللسانيات والترجمة، 2 (3)، 298-306.

الطلوحي، ر. ج. (2023). أثر منصات الذكاء الاصطناعي على بيئة التعلم الإلكتروني في تدريس اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإبتدائية. مجلة المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، 2 (8)، 45-60.

عبد الوهاب، س. ح. (2023). فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. المجلة العلمية المحكمة لدراسات وبحوث التربية النوعية، 9 (4)، 700-757.

العجيلي، ع. ذ. (1996). الحاسوب واللغة العربية. الأردن: جامعة اليرموك.

بو علام، ع. ب. ونعيمة، ع. (2023). فاعلية البرامج الإلكترونية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها "دراسة تطبيقية تقييمية لبعض برمجيات تعليم اللغة العربية". مجلة الكلم، 8 (1)، 593-607.

علي، ن. (1988). اللغة العربية والحاسوب: دراسة بحثية. القاهرة: دار تعريب.

مفلحة، ل. (2023). الذكاء الاصطناعي في خدمة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: تحدّيات تواجهها وآفاق مبشرة. بحث مقدَّم في المؤتمر الدولي لطلبة الدراسات العليا في تعليم اللغة العربية والآداب واللسانيات. قسم تعليم اللغة العربية للدراسات العليا. جامعة ملانج الحكومية أندونيسيا. متاح من خلال الرابط الإلكتروني: https://prosiding.arab-um.com/index.php/ICON-POSTALL/article/view/1403/1344

ثانيًا: رومنة المراجع العربية

ʻAbd al-Wahhāb, S. Ḥ. (2023). fāʻilīyat baʻḍ taṭbīqāt al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy fī Tanmiyat mahārāt al-taʻallum al-iliktrūnī wa-al-tanẓīm al-dhātī ladá ṭullāb Tiknūlūjiyā al-Taʻlīm mrtfʻy wmnkhfḍy al-saʻah al-ʻaqlīyah. al-Majallah al-ʻIlmīyah al-Maḥkamah li-Dirāsāt wa-buḥūth al-Tarbiyah al-nawʻīyah, 9 (4), 700-757.

ʻAlī, N. (1988). al-lughah al-ʻArabīyah wa-al-ḥāsūb: dirāsah baḥthīyah. al-Qāhirah: Dār taʻrīb.

alṭlwḥy, R. J. (2023). Athar mnṣāt al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy ʻalá bīʼat al-taʻallum al-iliktrūnī fī tadrīs al-lughah al-ʻArabīyah ladá ṭalabat al-marḥalah al-ibtidāʼīyah. Majallat al-Muʼassasah al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm wa-nashr al-Abḥāth, 2 (8), 45-60.

al-ʻUjaylī, ʻA. Dh. (1996). al-Ḥāsūb wa-al-lughah al-ʻArabīyah. al-Urdun: Jāmiʻat al-Yarmūk.

Bū ʻAllām, ʻA. b. wa-Nuʻaymah, ʻA. (2023). fāʻilīyat al-barāmij al-iliktrūnīyah fī Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah lil-nāṭiqīn bi-ghayrihā "dirāsah taṭbīqīyah taqyīmīyah li-baʻḍ brmjyāt Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah". Majallat al-Kalim, 8 (1), 593-607.

bwnyh, Ā. (1993). al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy: wāqiʻuhu wa-mustaqbaluh. (tarjamat ʻAlī Ṣabrī Farghalī). al-Kuwayt: al-Majlis al-Waṭanī lil-Thaqāfah wa-al-Funūn wa-al-Ādāb, Silsilat ʻĀlam al-Maʻrifah.

Mflḥh, L. (2023). al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy fī khidmat Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah li-ghayr al-nāṭiqīn bi-hā: tḥddyāt tuwājihuhā wa-āfāq mbshrh. baḥth mqddam fī al-Muʼtamar al-dawlī li-ṭalabat al-Dirāsāt al-ʻUlyā fī Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah wa-al-Ādāb wa-al-lisānīyāt. Qism Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah lil-Dirāsāt al-ʻUlyā. Jāmiʻat mlānj al-ḥukūmīyah Andūnīsiyā. mtāḥ min khilāl alrābṭ al-iliktrūnī: https: / / prosiding. arab-um. com / index. php / ICON-POSTALL / article / view / 1403/1344

ṣām, ʻA. (2022). fāʻilīyat taṭbīqāt al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy fī Taʻlīm al-lughah al-ʻArabīyah ilktrwnyyan. Majallat al-lisānīyāt wa-al-Tarjamah, 2 (3), 298-306.

Sulaymān, b. wtyārt, J. (2020). Dawr "al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy" fī taṭwīr al-Baḥth al-lisānī al-ʻArabī. baḥth mqddam fī aʻmāl al-Multaqá al-Waṭanī al-lughah al-ʻArabīyah wa-barāmij al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy: al-wāqiʻ wa-al-rihānāt. JāmiʻatMuṣṭafáasṭmbwly, al-Jazāʼir: al-Majlis al-Aʻlá lil-lughah al-ʻArabīyah.

swālmh, I. M. ʻA. (2022). fāʻilīyat taṭbīq mabnī ʻalá al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy fī Tanmiyat tafkīr mabnī ʻalá al-tafkīr al-manṭiqī wāldāfʻyh Naḥwa taʻallum māddat al-Ḥāsūb ladá ṭalabat al-ṣaff al-thāmin al-asāsī. (Risālat mājistīr ghayr manshūrah). Kullīyat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, Jāmiʻat al-Sharq al-Awsaṭ.

ثالثًا: المراجع باللغة الإنجليزية

Ahmad, A., Fayaz, S., Rahmat, M. K., Mubarik, M. S., Alam, M. M., & Hyder, S. I. (2021). Artificial Intelligence and Its Role in Education. Sustainability, 13 (22), 12902. https://doi.org/10.3390/su132212902

Mizumoto, A., & Eguchi, M. (2023). Exploring the potential of using an AI language model for automated essay scoring. Research Methods in Applied Linguistics, 2 (2), 100050. https://doi.org/10.1016/j.rmal.2023.100050

Osmanovic, N. (2023). The importance of using artificial intelligence in teaching Arabic for non-native speakers. Proceedings of the International Conference of Arabic Language in Sharjah, 2023, 5, 1476. Education Center of Arabic Language for GCC in Sharjah, UAE.

Shao, S., Alharir, S., Hariri, S., Satam, P., Shiri, S., & Mbarki, A. (2022). AI-based Arabic Language and Speech Tutor. 2022 IEEE/ACS 19th International Conference on Computer Systems and Applications (AICCSA), 1-8.

Thompson, S. K. (2012). Sampling (3rd ed). Hoboken, NJ: John Wiley and Sons.